{"id":19384,"date":"2026-01-15T08:54:47","date_gmt":"2026-01-15T07:54:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ert.tn\/pmf\/?p=19384"},"modified":"2026-01-15T08:54:48","modified_gmt":"2026-01-15T07:54:48","slug":"voyage-scolaire-a-tabarka-ain-drahem-beni-mtir","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ert.tn\/pmf\/2026\/01\/15\/voyage-scolaire-a-tabarka-ain-drahem-beni-mtir\/","title":{"rendered":"Voyage scolaire \u00e0 Tabarka, Ain Drahem & Beni Mtir"},"content":{"rendered":"\n

Les \u00e9l\u00e8ves des classes 3e5 et 3e6 ont eu la chance de participer \u00e0 un voyage scolaire exceptionnel dans le cadre des Classes \u00e0 Enjeux Maritimes<\/strong>. Ce voyage de deux jours, qui a eu lieu les 11 et 12 d\u00e9cembre 2025, a permis aux \u00e9l\u00e8ves de d\u00e9couvrir les richesses naturelles, g\u00e9ologiques et culturelles du nord tunisien<\/strong>, avec un programme alliant sciences, litt\u00e9rature et exploration de la nature<\/strong>. Retour sur ces deux journ\u00e9es d\u2019aventures p\u00e9dagogiques et culturelles !<\/p>\n\n\n\n

Toutes les photos ici: https:\/\/drive.google.com\/drive\/folders\/1njsro9wkjBb_rYjLDvMuuufFbAzHDbIH<\/a><\/p>\n\n\n\n

Jour 1 \u2013 Exploration g\u00e9ologique, ateliers et d\u00e9couvertes locales<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La premi\u00e8re journ\u00e9e a commenc\u00e9 par le d\u00e9part en bus depuis Tunis \u00e0 7h30. \u00c0 10h30, nous sommes arriv\u00e9s \u00e0 Tabarka<\/strong>, o\u00f9 les \u00e9l\u00e8ves ont commenc\u00e9 l’exploration des diff\u00e9rents sites de la ville. <\/p>\n\n\n\n

Visite du fort g\u00e9nois \u2013 11h30 \u00e0 13h00<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La matin\u00e9e a \u00e9t\u00e9 marqu\u00e9e par une visite du fort g\u00e9nois<\/strong> de Tabarka, un site historique fascinant qui permet aux \u00e9l\u00e8ves d\u2019approfondir leurs connaissances sur l\u2019histoire de la r\u00e9gion et de d\u00e9couvrir les vestiges de l’occupation g\u00e9noise. Cette visite a permis d’aborder les th\u00e8mes li\u00e9s \u00e0 l\u2019histoire locale et \u00e0 l\u2019architecture militaire.<\/p>\n\n\n\n

D\u00e9jeuner \u00e0 Maloula \u2013 13h00 \u00e0 14h30<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le d\u00e9jeuner a eu lieu chez des habitants locaux \u00e0 Maloula<\/strong>, offrant aux \u00e9l\u00e8ves une occasion unique de d\u00e9couvrir la cuisine traditionnelle tunisienne et de s\u2019impr\u00e9gner de la culture locale dans une atmosph\u00e8re conviviale et authentique.<\/p>\n\n\n\n

Atelier filets de p\u00eache \u2013 14h30 \u00e0 16h00<\/strong><\/p>\n\n\n\n

L\u2019apr\u00e8s-midi a \u00e9t\u00e9 consacr\u00e9e \u00e0 un atelier de fabrication de filets de p\u00eache<\/strong>, permettant aux \u00e9l\u00e8ves de s’initier \u00e0 cet art traditionnel en lien avec la mer et le travail des p\u00eacheurs. Cette activit\u00e9 a \u00e9t\u00e9 l’occasion de discuter des pratiques li\u00e9es \u00e0 la p\u00eache en Tunisie et de sensibiliser les \u00e9l\u00e8ves \u00e0 l’importance de la pr\u00e9servation des ressources maritimes.<\/p>\n\n\n\n

Atelier de confection de corail \u2013 16h00 \u00e0 17h30<\/strong><\/p>\n\n\n\n

L’apr\u00e8s-midi s’est termin\u00e9e par un atelier de confection de coraux<\/strong>, o\u00f9 les \u00e9l\u00e8ves ont appris \u00e0 recr\u00e9er des formes de coraux en utilisant des techniques artisanales. Cette activit\u00e9, en lien avec les sciences naturelles, a permis aux \u00e9l\u00e8ves de mieux comprendre l’\u00e9cosyst\u00e8me marin et la fragilit\u00e9 de ces habitats sous-marins.<\/p>\n\n\n\n

Veill\u00e9e litt\u00e9raire et expression orale \u2013 20h00 \u00e0 21h30<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le soir, les \u00e9l\u00e8ves ont particip\u00e9 \u00e0 une veill\u00e9e litt\u00e9raire<\/strong>, un moment de partage o\u00f9 ils ont r\u00e9cit\u00e9 des po\u00e8mes<\/strong>, des contes<\/strong> et des slam<\/strong> en arabe et en fran\u00e7ais, favorisant ainsi l’expression orale et la d\u00e9couverte de la richesse litt\u00e9raire et culturelle tunisienne.<\/p>\n\n\n\n

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Jour 2 \u2013 Ateliers d\u2019\u00e9criture, exploration de Tabarka et d\u00e9couvertes naturelles<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le deuxi\u00e8me jour a \u00e9t\u00e9 consacr\u00e9 \u00e0 la continuation de la d\u00e9couverte de la r\u00e9gion, avec un programme ax\u00e9 sur l\u2019\u00e9criture, l’exploration g\u00e9ologique et les visites culturelles.<\/p>\n\n\n\n

Ateliers d\u2019\u00e9criture en arabe et en fran\u00e7ais \u2013 09h00 \u00e0 11h00<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le matin a commenc\u00e9 par des ateliers d’\u00e9criture<\/strong> en arabe<\/strong> et en fran\u00e7ais<\/strong>, o\u00f9 les \u00e9l\u00e8ves ont travaill\u00e9 sur la cr\u00e9ation de r\u00e9cits, la r\u00e9daction po\u00e9tique en fran\u00e7ais<\/strong> et l\u2019expression des impressions v\u00e9cues pendant le voyage en arabe<\/strong>. Ces ateliers ont permis de renforcer la cr\u00e9ativit\u00e9 et la ma\u00eetrise des langues tout en encourageant la r\u00e9flexion personnelle.<\/p>\n\n\n\n

Visite des aiguilles de Tabarka \u2013 11h30 \u00e0 13h00<\/strong><\/p>\n\n\n\n

L’exploration s’est poursuivie avec la visite des aiguilles de Tabarka<\/strong>, formations rocheuses spectaculaires qui ont captiv\u00e9 l\u2019attention des \u00e9l\u00e8ves. Cette sortie a permis d’\u00e9tudier les ph\u00e9nom\u00e8nes g\u00e9ologiques et d’aborder les concepts de l\u2019\u00e9rosion et de la formation des paysages, en lien avec les cours de physique-chimie<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

D\u00e9jeuner au port de Tabarka \u2013 13h00 \u00e0 14h30<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Le d\u00e9jeuner a \u00e9t\u00e9 pris au port de Tabarka<\/strong>, un endroit id\u00e9al pour profiter de la vue sur la mer et des sp\u00e9cialit\u00e9s locales. Ce moment de d\u00e9tente a aussi \u00e9t\u00e9 l’occasion de discuter de la vie des p\u00eacheurs et des activit\u00e9s \u00e9conomiques li\u00e9es \u00e0 la mer.<\/p>\n\n\n\n

Visite du barrage de Bni M\u2019tir \u2013 14h30 \u00e0 16h00<\/strong><\/p>\n\n\n\n

L’apr\u00e8s-midi, nous avons visit\u00e9 le barrage de Bni M\u2019tir<\/strong>, un site naturel et technique important. Les \u00e9l\u00e8ves ont eu l\u2019opportunit\u00e9 de d\u00e9couvrir le r\u00f4le crucial des barrages dans la gestion de l\u2019eau et de l\u2019environnement. Cette visite a permis d\u2019\u00e9voquer les enjeux \u00e9cologiques et de discuter des impacts de l\u2019am\u00e9nagement du territoire sur les \u00e9cosyst\u00e8mes locaux.<\/p>\n\n\n\n

Retour \u00e0 Tunis \u2013 16h00<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La fin de journ\u00e9e a \u00e9t\u00e9 consacr\u00e9e au trajet de retour vers Tunis, avec une arriv\u00e9e pr\u00e9vue vers 18h30, marquant ainsi la fin de cette aventure scolaire.<\/p>\n\n\n\n

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Ce voyage \u00e0 Tabarka<\/strong> et dans le nord tunisien<\/strong> a \u00e9t\u00e9 une belle r\u00e9ussite, alliant d\u00e9couvertes g\u00e9ologiques, ateliers pratiques et immersion culturelle. Les \u00e9l\u00e8ves ont explor\u00e9 de mani\u00e8re interactive des th\u00e8mes scientifiques, litt\u00e9raires et culturels, tout en d\u00e9veloppant des comp\u00e9tences en \u00e9criture<\/strong>, en expression orale<\/strong> et en sciences<\/strong>. Ce fut un moment de partage, de r\u00e9flexion et de d\u00e9couverte, enrichissant tant sur le plan personnel que p\u00e9dagogique.<\/p>\n\n\n\n

Un grand merci \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves pour leur enthousiasme et \u00e0 l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique: Mmes Ben Azzedine C. ( Physique-chimie), Oueslati A. (SVT), Otmani K. (Arabe) et Rahali H. (Fran\u00e7ais)<\/strong> pour avoir organis\u00e9 cette sortie exceptionnelle !<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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