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De la 6ème à la terminale, jusqu’au baccalauréat, les élèves poursuivent leur scolarité au collège-lycée Pierre Mendès France, à Tunis. Sur un site de 6 hectares, l’établissement offre les meilleures conditions d’apprentissage.
Votre enfant y construit un parcours qui lui ressemble, accompagné pour s’épanouir autant que pour réussir. Et les résultats en témoignent : 97,3 % de réussite au Brevet et 99,64 % de réussite au Baccalauréat en 2026.
Le collège accueille les élèves de la 6ème à la 3ème. C’est une période où l’on consolide les bases, où l’on découvre de nouvelles matières et de nouvelles langues, et où l’on commence, peu à peu, à se projeter vers le lycée.
Sixième — 11-12 ans
L’entrée au collège, avec de nouveaux repères, de nouvelles matières et un enseignement porté par plusieurs professeurs.
Cinquième — 12-13 ans
La découverte d’une deuxième langue vivante, parmi l’espagnol et l’italien.
Quatrième — 13-14 ans
L’approfondissement des méthodes de travail et de l’autonomie, pour aborder sereinement la dernière année du collège.
Troisième — 14-15 ans
La préparation du Brevet et les premiers choix d’orientation vers le lycée.
L’entrée en 6ème est pensée comme une transition accompagnée, un passage en douceur pour votre enfant de l’école primaire au collège. Le jour de la pré-rentrée, votre enfant passe trois heures, en classe entière, avec son professeur principal, qui lui présente les repères du collège : là où se trouvent les salles, comment s’organise une journée de cours, à qui s’adresser en cas de besoin. Dans les premiers mois, les élèves sont guidés pas à pas par leurs professeurs, qui leur apprennent les bases du collège — la prise de notes, l’organisation du travail, l’utilisation de Pronote. La vie scolaire reste à leur écoute tout au long de l’année, pour que cette première rentrée au collège se vive sereinement.
La classe de 3ème marque la fin du collège : les élèves y passent le Brevet, premier examen national de leur scolarité. C’est aussi l’année où se construit le projet d’orientation vers le lycée, à travers plusieurs actions dédiées : un forum des métiers, qui permet aux élèves de rencontrer des professionnels de secteurs variés, et un stage en cours d’année, l’occasion de découvrir le monde du travail avant même l’entrée au lycée.
Le lycée accueille les élèves de la seconde à la terminale. Chacun y construit un parcours qui lui ressemble : le choix des enseignements de spécialité (EDS), des options, et la possibilité de renforcer son parcours en langues grâce aux sections internationales et européennes. Cette personnalisation se prolonge jusqu’à la terminale, où se prépare le projet d’orientation vers les études supérieures.
Seconde — 15-16 ans
Une année de détermination, avec le choix des enseignements de spécialité qui seront suivis en Première.
Première — 16-17 ans
L’entrée dans les enseignements de spécialité choisis, et l’épreuve anticipée de français.
Terminale — 17-18 ans
La poursuite de deux spécialités, la préparation du baccalauréat et la construction du projet d’orientation vers le supérieur.
En fin de seconde, chaque élève choisit trois enseignements de spécialité qu’il suivra en première, puis deux qu’il conservera en terminale. Ce choix se construit progressivement, en lien avec le projet d’orientation de l’élève. Voici la liste des EDS proposés à PMF :
Plusieurs rendez-vous jalonnent l’année de terminale pour accompagner chaque élève dans la construction de son projet d’avenir : réunion dédiée à Parcoursup, rencontre avec d’anciens élèves venus partager leur parcours, ainsi que des temps d’information en classe sur les possibilités d’orientation, en Tunisie comme à l’étranger.
Nos diplômés rejoignent des classes préparatoires réputées, des écoles d’ingénieurs et des universités reconnues, en France comme ailleurs — la preuve que les bases construites au fil du lycée portent leurs fruits bien au-delà de l’examen.
Dès la 6ème, le français, l’anglais et l’arabe sont enseignés à tous les élèves ; l’espagnol ou l’italien s’y ajoutent au choix à partir de la 5ème. Ce parcours, déjà complet, peut être enrichi à des moments différents selon le projet de chaque élève :
Cette option permet, à partir de la Seconde, de découvrir la démarche scientifique à travers des projets pratiques en groupe, en croisant les mathématiques, la physique, l’informatique, la mécanique et l’électronique. Elle s’adresse aux élèves curieux de comprendre le fonctionnement des objets techniques et désireux de s’orienter vers des études scientifiques ou technologiques. Elle prépare notamment à choisir l’EDS Sciences de l’Ingénieur en première et terminale
Dès la 4ème, l’option rugby a pour objectif principal d’allier réussite scolaire et épanouissement sportif. Elle permet aux élèves de développer leurs aptitudes physiques, d’apprendre la maîtrise tactique et technique, et d’assimiler des valeurs humaines fortes comme le respect, la solidarité et la cohésion d’équipe.
Cette option fait partie de l’histoire du lycée depuis le début des années 1990., Un créneau réservé aux filles a vu le jour en 2015, ouvrant pleinement l’option à toutes et tous l’année suivante. Aujourd’hui, plus de 120 élèves suivent chaque année l’aventure rugby à PMF.
L’option Latin (Langues et Cultures de l’Antiquité – LCA) est un enseignement qui peut débuter dès la 5ème et s’étendre jusqu’en Terminale. Les élèves étudient la langue (vocabulaire, étymologie, traduction) et la civilisation (mythologie, histoire, mode de vie).
Dans la poursuite de l’Atelier Théâtre qui démarre au collège, l’option Théâtre, à partir de la seconde, vise à initier les élèves aux arts de la scène et au spectacle vivant. Cet enseignement pluridisciplinaire poursuit trois objectifs principaux : la pratique artistique, l’école du spectateur et le développement personnel — la confiance en soi, l’aisance à l’oral et le travail en groupe, des compétences qui dépassent largement la scène.
Chaque année, cet enseignement se conclut par le traditionnel festival de théâtre, donné au mois de mai dans une salle du Grand Tunis, où les élèves présentent au public le fruit de leur travail.
L’option Arts plastiques, à partir de la Seconde, vise à développer une pratique artistique créative et à enrichir votre culture plastique. Elle vous permet d’explorer des techniques variées, d’aiguiser votre regard critique et de vous préparer à des études supérieures artistiques ou créatives.
Le dispositif Devoirs faits permet aux élèves volontaires de bénéficier d’une aide appropriée pour effectuer le travail attendu d’eux. Il ne s’agit pas d’un cours supplémentaire, mais bien d’un temps dédié à la réalisation des devoirs. Ce dispositif est animé par des enseignants volontaires de la 6ème à la 3ème, avec une attention particulière portée à l’autonomie des élèves et à leurs méthodes d’apprentissage.
Au sein du collège-lycée Pierre Mendès France, l’ensemble du personnel œuvre pour la réussite de tous les élèves. En fonction du besoin identifié, une réponse adaptée est trouvée en lien avec les familles. Tous les enseignants, le service de vie scolaire, le service de santé et l’équipe de direction se mobilisent pour mettre en œuvre le plan, le projet ou le programme arrêté.
Les laboratoires pédagogiques mis en place pour nos enseignants transforment en profondeur l’enseignement au collège-lycée, en plaçant l’élève au centre de ses apprentissages. Ils représentent deux avantages majeurs : le partage et la co-formation entre collègues, et un terrain propice à l’innovation pédagogique.
Ce laboratoire a pour but de promouvoir l’apprentissage et la diffusion des mathématiques au sein de l’établissement et au-delà. C’est un espace d’expérimentation pédagogique qui permet de développer des projets créatifs avec les élèves, tout en favorisant le partage d’approches entre enseignants — une synergie qui a déjà donné naissance à plusieurs réalisations marquantes: des conférences à destination des élèves et des enseignants, animées par des intervenants reconnus, des échanges mensuels entre collègues, les énigmes du mois, l’organisation de la semaine des mathématiques, la participation à des concours scientifiques … Le Labo Maths, c’estapprendre autrement : croiser les disciplines, rendre les mathématiques concrètes, vivantes et créatives.
Le Laboratoire des Langues Vivantes est un espace dédié au plurilinguisme, à la collaboration entre enseignants et à l’innovation pédagogique. Il rassemble les professeurs de langues, tous niveaux confondus, autour de projets communs, de ressources partagées et d’ateliers thématiques — musique, cinéma, débats — pour rendre l’apprentissage des langues plus vivant et connecté au monde.
Parmi ses actions : la participation au Mai des langues initié par l’AEFE, aux Nuits de la Lecture, l’organisation de conférences, d’un festival de cinéma espagnol et italien, et différents défis menés dans les classes de langues …
Et si l’histoire, la géographie ou la sociologie se découvraient sur le terrain plutôt que sur un manuel ? C’est tout l’enjeu de ce laboratoire de recherche pédagogique, où les élèves, encadrés par les professeurs référents du Labo, enquêtent, explorent et manipulent des données pour comprendre la société et le patrimoine sous un angle résolument pratique.
Tout récemment créé, il a déjà fait ses preuves : à l’occasion des 70 ans de l’indépendance de la Tunisie, les élèves y ont présenté, devant leurs pairs, les travaux de recherche menés toute l’année sur cette page d’histoire.
