Protocoles pour les EBEP

La notion de « scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers (EBEP) » recouvre une population d’élèves très diversifiée : handicaps physiques, sensoriels, mentaux ; grandes difficultés d’apprentissage ou d’adaptation ; troubles des apprentissages ; …

-> Troubles des apprentissages : le projet d’accompagnement personnalisé (PAP)
Lorsque l’élève présente des troubles des apprentissages, l’équipe pédagogique ou la famille peut demander la mise en place d’un PAP. Il s’agit essentiellement de troubles « dys » (dyslexie, dysphasie, dyspraxie, dysgraphie, dysorthographie) et de troubles déficitaires de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH). 

-> Handicaps reconnus et nécessitant la mise en place d’un projet personnalisé de scolarisation (PPS)

Protocoles: